小学语文西南师大版三年级下册第六单元《花是种给别人看的》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

 时间:2018-08-18 08:41:06 贡献者:中国园丁网

导读:小学语文西南师大版三年级下册第六单元《花是种给别人 看的》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板1 教学目标1、联系上下文理解“花团锦簇” “眼花缭乱”“目不暇接”“姹

西南师大版小学二年级数学上册《1,2的乘法口诀》教案
西南师大版小学二年级数学上册《1,2的乘法口诀》教案

小学语文西南师大版三年级下册第六单元《花是种给别人 看的》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板1 教学目标1、联系上下文理解“花团锦簇” “眼花缭乱”“目不暇接”“姹紫嫣红”等词语的意思, 想象画面,正确、流利地有感情朗读背诵第三段。

相应的段。

2、读写结合,想象写德国四五十年后的美丽景色。

3、体会德国人善于分享的美好情怀。

2 学情分析描写花、景的成语,理解有一定的难度!不懂德国人种花与中国人种花的区别。

3 重点难点教学重点: 抓住重点词句引导理解词语,想象画面,体会句子的内在含义,感受花美人更美,懂得分享和 奉献。

教学难点: 读写结合,想象写德国四五十年后的美丽景色。

4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】谈话导入 一、谈话引人。

1.孩子们,今天咱们继续学习第 28 课,请大家齐读课题两遍。

2.上节课孩子们学习了本课的生字,下面老师来检测一下,请大家拿出作业单,完成第一题。

完成的孩子对照大屏幕检查,把错了的生字再在旁边写一遍。

活动 2【活动】尝试自学 二、尝试体验。

1.通过上节课的初步学习,我们知道季羡林爷爷两次去德国,相隔几十年,当朋友问作者德国 有什么变化没有,季羡林爷爷是怎样回答的? 2.季羡林爷爷说美丽是没有改变的 ,那么从哪里看出德国几十年前后美丽没有改变呢?下面 请孩子们根据自学提示学习。

比一比,哪个孩子学习的效率高。

活动 3【活动】导学体验 三、 导学体验。

小组交流,其他小组作补充。

几十年前德国的美。

1.你从哪些语句体会到几十年前德国的美?请一位同学读勾的句子。

请把句子读通读准。

(课 件句子) 2.这段中最能体现花儿美丽的词语是哪些? 4.你从花团锦簇体会到什么?(形容花朵五彩缤纷,十分华丽的样子。

) 5.你从姹紫嫣红体会到什么?你还可以用什么词来代替?你仿佛看到了哪些颜色? 6.眼花缭乱、目不暇接让你体会到什么?这是作者看了这么多花给他的感受。

这里还有什么 地方让你感觉到花多的?你眼前仿佛是怎样的画面? 7.出示图片,让孩子选词填空。

8.孩子们抓住了关键词语,品味了作者精妙的语言,下面我们带着这种理解,想象画面来读这 几个词。

读这句话。

出示句子 9.读得很整齐,但缺乏感情。

我们读书,要把我们的心放进字里行间,把这些关键词转换成一 幅幅优美的画面。

(链接音乐响起)请你们闭上眼睛,跟随老师一起走进德国的大街。

教师范 读。

10.生齐读。

11.多么迷人的景色!怪不得让人眼花缭乱、目不暇接。

让人眼花缭乱、目不暇接的不只是一 条街,而是任何一条街。

(带有文字的图片,音乐) 走过这条街,抬头向上看:女同学读----(课件展示) 我们走过另一条街,抬头向上看:男同学读----(课件展示) 走过这条街、走过另一条街,走过任何一条街,我们都沐浴在花的海洋里,我们仿佛闻到了浓 郁的花香,抬头向上看:大家一起读:----(课件展示一连串的画面并配上音乐)。

12.这么美的景色,能把它记在心里吗?看着大屏幕上的提示试着背一背。

会背的孩子站起来 试试。

谁敢一个人来试一试?(课件填词)

 
 

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