最新人教版一年级道德与法制教案

 时间:2018-11-21 05:40:38 贡献者:ctmpliqin

导读:课题开开心心上学去1、理解小学的意义。计划课时2 课时教学 2、如何成为一名优秀合格的小学生。 目标 3、小学生需要注意哪儿些事项。 教学 1、体会成为小学生角色变化,感受成长与变

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课题开开心心上学去1、理解小学的意义。

计划课时2 课时教学 2、如何成为一名优秀合格的小学生。

目标 3、小学生需要注意哪儿些事项。

教学 1、体会成为小学生角色变化,感受成长与变化带来的愉悦。

重难点 2、如何成为一名优秀合格的小学生。

教学 课件 准备 设计 环节 内 容第一课时 一、教学导入 1、教师:上学第一天,爸爸妈妈早上说了什么? 2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的? 3、上学的第一天,你看到了什么?学校的老师、大哥哥、大 姐姐是怎样欢迎你的? 4、你们第一天来上学时心情是怎样的? 二、模拟表演 课本第二页至第三页中 1-5 幅图,同桌之间、前后同学可相 互配合展开想象力。

(表演评价,并作相互鼓励指导,给予赞扬手势。

) 三、课间活动:唱《上学歌》 《上学歌》歌词 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 你为什么背上小书包 我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为人民立功劳 四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同? (幼儿园有玩具, 学校没有, 幼儿园可以睡觉, 学校不行等。

) 师:幼儿园以玩和休息为主,学校以学习为主,我们现在上 学了,是小学生了,就应该以学习为主了。

五、老师讲《小猴上学》的故事来结束课 《小猴上学》 叮铃铃,闹钟响了,今天是小猴子上学的第一天,小猴子打 了个哈欠,懒洋洋的翻了个身。

心想,再多睡一分钟吧,就一分 钟,不会迟到的,过了一分钟,小猴子起床了,他匆匆忙忙的洗 了脸,狼吞虎咽的吃了早点,蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学 去了。

走到十字路口,他们看见前面是绿灯,刚想走过去,可红 灯亮了。

他叹了口气说: “要是早一分钟就好了” ,等了好一会儿,1耕耘手记教 学 设 计

才走过十字路口。

他满向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到 车站了,可车子开走了,小猴子垂头丧气地自言自语到: “要是早 一分钟就好了。

”他和妈妈只好坐了下一班车去上学,当来到学校 的时候,已经上课了,长颈鹿老师看了看手表说: “小猴子,今天 你迟到了 20 分钟。

”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。

下课铃响了,小猴子想小便,但被同学们热闹的游戏吸引了,他 想:课间有十分钟呢,最后一分钟去也来得及,就兴高采烈的和 同学们玩起了游戏。

预备铃响了,小猴子急忙往厕所跑,结果还 没到厕所,上课铃就响了。

他只好又急急忙忙地跑回教室,就这 样,第二节课就开始了,没一会儿,小猴子就坐立不安起来,长 颈鹿老师奇怪的问: “小猴子, 你怎么了?” 小猴子小声地说: “老 师,我想小便,快憋不住了。

”长颈鹿老师叹了口气说: “那快去, 快去吧。

” 小猴子回来以后端端正正的坐好,全神贯注的听老师讲课, 这时候,同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下,拿出心爱的小玩 具,让小猴子和他一起玩,小猴子忍不住,就和小白兔玩儿了起 来,正当他俩玩儿的起劲的时候,长颈鹿老师发现了,他悄悄地 吧玩具拿走了,课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室,小猴子和小 白兔不好意思的低下了头。

放学以后,小猴子回到家,把开学第一天发生的事儿原原本 本地告诉了爸爸妈妈,妈妈语重心长的说: “孩子,只要合理的利 用好时间,上课认真听讲,你一定能成为一名不错的小学生。

”小 猴子听了妈妈的话,懂事的点了点头。

六、拓展:把今天在校情况告诉家人。

第二课时 一、 回忆第一课时内容 1、昨天你把快乐与家人分享了吗? 2、今天你与值日老师和同学问好了吗? 二、观察书第 4-5 页的图 1、上课了,老师都发了哪些书本?(学生作答) 2、我们需要如何保护书本呢? (提出要求:保护书本,不乱涂乱画,课后检查,期末做考评。

) 3、 进入学校我们需要准备什么?什么物品不能带进学校呢? 三、内容总结 1、全班朗读第五页小文字(规范阅读姿势) 。

2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。

板 书 设 计开开心心上学去2

课题拉拉手,交朋友计划课时2 课时教学 快乐。

目标 2、知识与技能:通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

教学 1、遵守交往及游戏中的规则、纪律。

重难点 2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学 课件、 准备 设计 环节 内 容第一课时 一、老师作自我介绍,与同学交朋友 小朋友,欢迎你们来到 XX 小学,成为一名小学生。

我是你 们的道德与法治老师,我们以后会在一起学习,做各种有趣的游 戏。

你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成 为好朋友呢! 二、我认识的朋友多 我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了,你能叫出同 班同学的名字吗?(请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫 到的同学说出一个同学的名字,以此类推。

) 三、课间活动:唱《找朋友》的歌曲 《找朋友》 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 四、我喜欢和大家在一起 1、 说说你喜欢和什么样的人做朋友? (干净、 整洁, 学习好, 经常受老师表扬的同学。

)31、情感与态度:培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的耕耘手记教 学 设 计

2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起 玩,我们在一起会互相帮助。

) 3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你? 4、你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他? 五、同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。

你们之间还不熟 悉,想不想互相认识一下,成为新朋友? 启发引导学生用不同的方法相互认识,可以相互拍拍手、拉 拉钩,成为新朋友。

六、准备资料交朋友 1、老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按 老师的方法、步骤学做名片。

2、 自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画 作品,一件手工,或演奏的乐曲等。

第二课时 一、请你记住我 1、展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的 拿手项目,加深在同学们心中的印象。

2、同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭 等简单情况) 。

3、 找朋友: 双手拿着自己的名片, 找到朋友后相互交换名片。

4、与大家分享自己和家人的照片。

5、在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。

6、唱儿歌 教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉 拉钩,我们都是好朋友。

二、做游戏,愉快地结识新朋友 1、看课本第 6-9 页 说说讲的什么? 2、老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规 则,教唱网小鱼的儿歌。

3、游戏安全要求。

4、学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加 入游戏中。

板 书 设 计拉拉手,交朋友4

课题我认识您了计划课时1 课时教学 在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤,懂得要尊敬、爱戴老师。

目标 教学 1、与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

重难点 2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学 课件、 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计一、温故知新 1、 说说你喜欢和什么样的人做朋友? (干净、 整洁, 学习好, 经常受老师表扬的同学。

) 2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起 玩,我们在一起会互相帮助。

) 3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有谁? 4、生活中,还有一个人也一直关心帮助你,你们想知道是谁 吗? 5、课间活动:欣赏《每当我轻轻走过老师窗前》歌曲。

二、新授课程 1、我认识的老师多。

(1)说说你都认识了哪些老师? (2)说说某老师是怎么工作的? 2、认识自己班的教师。

(1)我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你们 现在有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜欢的老师吗? (2)了解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他们的映 像。

(3)有没有喜欢别班的教师的,为什么呢? (4)由老师来说出一位老师的特征,由学生来猜一猜是哪位 老师。

(学生可以交流,思考,随意的猜想) (5)小游戏(你说我猜) (请一名同学说出一个老师的特征, 再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。

以此类推。

) 3、让孩子们更了解老师。

(1)老师是如何关心同学的 (2)学校中还有哪些老师关心同学们。

4、该请谁来帮帮我。

(1)自观察 12 页图,同桌互说:遇到这些事,可以请谁来 帮忙呢? (2)汇报(要求举手发言,师强调规则) 。

(3)夸夸老师是如何关心爱护小朋友。

5、这样做对吗? (1)看书 13 页图:他们这样做,对吗?为什么?(先说给5

同桌听,在汇报) (2)遇到类似情况我该怎么做? (3)说说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘 的事。

三、尊敬教师 1、填一填。

(1)早上遇见老师,我会说: (2)早上遇见同学,我会说: (3)老师:上课,同学们好! 学生: (4)老师:下课,同学们再见! 学生: 四、做贺卡 我要学着制作一张精美的贺卡,写上最美的语言,祝福我最 喜欢的老师。

五、课堂小结 六、作业 同学们观察保安叔叔的特征。

板 书 设 计我认识您了6

课题 教学 目标 教学 重难点上学路上计划课时1 课时1、知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意 识。

2、认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守交通规则。

3、培养学生合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力,培养主动帮助他人的品质。

形成初步的自我保护意识和安全意识。

认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学 课件、 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计活动一:真情求助,激发兴趣 师:今天,我上班的路上,碰到了小明的妈妈,她有一件事 求我帮忙。

(出示课件:小明的妈妈) (小明的妈妈:今天,我没时间送小明上学,只好让他一个 人去上学。

可是我心里一直好担心,小明能平安、准时地来到学 校吗?) 师:你们愿意帮小明安全到达学校,让他妈妈放心吗? 那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方,想想妈 妈在担心什么。

在我们“八仪四礼”的学习中,就教育我们要有行走之礼: 上学放学时走规定路线。

活动二:观察发现,感知危险 (出示课件:小明的上学路线)学生仔细观看。

师:观察到了吗?小明妈妈担心什么? 师:妈妈的担心不是没有道理的,请看一段录像。

(课件:两 起交通事故)是什么原因造成了这两起交通事故呢? 师:看来为了不让妈妈操心,上学路上我们一定要注意交通 安全。

活动三:互帮互助,学会避开危险 师:其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上 的安全。

经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学,有的是 有的是家长骑车或开车送来的。

下面我们就分步行组、家长接送 组,想想好办法来保证上学路上的安全吧! 学生分成三组开展讨论 步行组汇报: 师:谢谢你把这么好的方法告诉我们。

那么在上学路上还有 什么要注意呢? 师:步行组给我们提了这么多好建议,我们得谢谢他们,大 家一起鼓掌。

家长接送组汇报: 师:我们班还有些同学每天是家长送到学校来的,可是为了 保证安全,你们有什么好建议要说给家长听的?7

师:你还知道交通标志,真棒!是啊,不管是走路,还是骑 车、开车,我们都要遵守交通规则,这样才能保证安全!谢谢你 们的好建议。

活动四:智力抢答,认识标志 师:我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法,真不 错!为了保证大家的安全,我们国家制定了《交通法》 ,在车辆穿 行的马路上还设立了很多交通标志,我知道你们课前收集到一些 交通标志,先在小组交流一下,然后我就要考考你们了。

学生交流 师: 准备好了吗?抢答赛马上就要开始了! (课件: 交通标志) 请说说这些是什么标志?你在那里见过? 生说交通标志的名称,并说明是在哪里见到的。

师:你们真了不起,认识了这么多交通标志,我们在上学路 上就更安全了。

在我们“八仪四礼”的学习中,就教育我们要有行走之礼: 认识交通标志,遵守交通规则。

活动五:户外游戏,模拟实践 师:大家看,谁来了? (课件:小明妈妈:谢谢同学们的帮助,学到了这么多安全 知识,小明可以安全上学了。

) 师:让我们也一起上学吧! 师把学生带到操场上,老师扮演警察指挥交通,让学生在活 动中巩固认识。

师:今天同学们都表现得很出色,学到了这么多安全知识, 老师觉得你们都可以成为交通小卫士。

希望同学们都能安安全全 地上学,平平安安地回家。

上学路上板 书 设 计8

课题我们的校园计划课时1 课时教学 目标1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲 近感。

2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣 中学习观察,在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲 教学 近感。

重难点 2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣 中学习观察,在热烈气氛中相互交流。

教学 课件、 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计一、讲授阶段 师:我们在讲新课之前要让大家看一段视频,看看你们认识 不认识这些地方。

(视频:校园的拓展)看完以后,你们什么想法?是不是很 想知道我们学校是什么样子的? 师:在我们参观之前呢?我们想一想,参观完以后你们觉得 这是不是你们心目中的校园,等会我会让人起来回答问题。

师:我们首先来到了教学楼,你们看看我们的教学楼高不高 呀。

师:那么我们学里边有些什么呢? 师:那么我们教室里边有些什么呢?谁能说说看。

师:这位同学答的很好,我们是不是给他鼓鼓掌呀。

这位同 学说的很对有黑板,课桌等等,那么你们知道这个标语是什么意 思吗?(标语:进即静,坐即安) 师:那么我告诉大家,这个意思是进到教室要安静,坐在位 置上要安稳。

因为教室是个学习的地方,不能大声的喧哗和打闹, 所以同学们知不知道呀 师:那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢?有 没有同学知道呀? 师:不错,如果下楼或上楼的时候不遵守规则的话会造成拥 挤,而在楼道里追跑有可能会受伤的,所以大家以后一定要遵守 规则,下课后玩一些安全的游戏。

我们通过教学楼以后走到了操 场,那么我想知道同学们是不是很喜欢操场呢? 师:那为什么呢?谁能说一下呢? 师:我大家是不是喜欢上体育课呀。

师:那么我们的操场还有什么作用?有谁知道呀? 师:我们如果要锻炼身体的话是不是可以去操场跑步或做运 动呀,是不是打篮球呀。

那么以后大家要注意了,为了让我们的 身体不吃药不打针,我们开可要经常锻炼。

师:我们下个地方要去的是你们都不怎么喜欢,我也不怎么9

喜欢的,但是我们必须要认识认识,了解了解。

我们来到了医务 室?同学们应该知道这个地方是干什么的了吧? 师:对,这里是治病的地方,那么我们平时有个感冒了,咳 嗽了或者哪里受伤了,是不是应该来到这里,让医生给你看看病 呢? 师:那么我们下一个目的地会是哪里呢?它就是在我们的身 边,他就是我们的校园风景。

我们校园的绿化面积挺大的,不仅 有各种各样的花,还有许许多多笔直的书。

我们还有小桥流水, 阳光大道。

你们也可以邀请你们的爸爸妈妈来参观参观。

尤其是 我们校园的夏天,风景美极了。

你们觉得美不美呢? 师:好了,在我们参观的时候也会遇到一些困难,让我们看 看会遇到什么样的困难。

当我们迷路了,而老师又不在你怎么办 呢? 师:回答的非常好,我们在学校或者在外边迷路了我们就可 以才有这样的办法。

那么我们在平时上学的时候该不该随地乱扔 垃圾呢? 师:非常好,在生活中也更能需要这样做。

那么我们要是有 急事的该怎么办呢?是不是就自己做自己的了,不管班级的活动 了呢? 师:真聪明,我们就应该做个文明的好学生。

二、交流阶段 师:那么我们已经参观完了整个学校,你们满意不满意自己 的学校呢?是不是你们心目中的学校呢?同学们讨论讨论。

师:有些同学满意可是有些同学不满意,那么,我们的学校 将在不久的将来会有很大的改善,不管是学校的操场,还是图书 馆的书等等都会不断地改善。

你们相信吗?那么让我看看一段视 频来看看我们的新校区。

这个校区即将建设完成,到时候我们就 有更美丽的校园了。

(观看视频进行交流) 师:看完以后你们有什么想法吗?可以说说让同学们听听让 老师听听。

师:看来我们大家的想法还挺多的,所以在以后的生活和学 习中一定要说到做到呦。

3、总结板 书 设 计我们的校园10

课题校园里的号令1、知道上课铃声响了以后该做些什么。

计划课时1 课时教学 2、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。

目标 3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

教学 1、能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。

重难点 2、帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学 课件、 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计一、导入 1、问:上课铃响后应该怎么做? 2、板书课题:校园里的号令 二、新授 1、活动一:上课铃响后 (1)听听铃声。

(2)讨论:上课应该做什么? (3)体验:老师边放录音边给学生讲故事,音量放小。

(4)问: ①怎样才能听的好? ②当老师进行讲解或同学发言时,眼睛看着哪? ③耳朵听什么,脑子想什么? ④认真听时怎样?认真听时怎样? ⑤当自己发言时, 别人在下面说话、 玩东西, 会是什么感觉? 2、学生上课的纪律要求 (1)要按老师的要求做好课前预习;要穿着整齐,带齐当天 上课需用的课本、作业本和文具。

体育课要按体育教师的规定着 装。

(2)预备铃响后要有秩序地进入课堂(体育课要在现场列 队) ,将课本、文具放在指定位置,安静地等待老师上课。

(3)老师进课堂,全体学生要听值日生的口令起立向老师致 意,待老师还礼后,轻声坐下。

(4)上课时要端正坐好,集中注意力听教师讲课。

对老师提 出的问题要认真思考,积极参与讨论。

发言时要先举手,老师允 许后起立回答。

发言声音响亮、清晰、说普通话,别人发言要注 意听,不随便讲话,不打断别人的发言。

发言完毕,自动坐下。

(5)要在老师的指导下,认真进行实验操作。

进行科技、劳 动制作,要听从老师指挥,注意 (6)要根据老师的要求认真做好课堂作业练习。

要保持正确 的看书、写字姿势。

做作业练习时要做到书写规范、书面整洁、 格式整齐统一。

做作业或自习时,要保持课堂安静,不随便下位, 以免妨碍他人学习。

(7)要学会自己学习,要学会提问题。

对不懂的问题要主动11

问老师,弄清问题的答案,不要不懂装懂。

(8)上课时,不得进行与本课学习无关的其他活动。

在上课 时间内,要进出教室,必须先向老师说明原因,经允许后,才能 出入教室。

(9) 上课时要注意教室或场地清洁, 不乱丢纸屑, 泼洒墨水, 不随地吐痰,不在上课时吃东西。

上课前,上课后,值日生都要 及时擦黑板。

(10)下课铃响,老师宣布下课后,听值日生口令起立,待 老师还礼后方可离开座位自由活动,室外上课时,由老师整队宣 布下课。

下课后,一般应在室外活动,当天值日生要将当堂教师 对上课情况的评定结果记入《班务日志》 。

三、升国旗,奏国歌 学校每周一都会举行升旗仪式,要升国旗,奏国歌,那么每 当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢? 接下来让我们一起来学习一下国歌吧! 四、保健节拍 我们每天上午都要做两种操,你们知道是哪两种操吗?配合 的音乐又分别是什么样的呢? 1、眼保健操 2、课间操 有很多同学都表示自己做操做的不够好呢?那么有什么办法可以 做好吗?大家讨论一下并与其他人进行分享。

五、教师总结校园里的号令板 书 设 计12

课题课间十分钟计划课时1 课时教学 目标1、情感与态度:通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识,形成初步的自我保护意识和安 全意识,形成积极向上的学习态度。

2、行为与习惯:教师引导学生了解课间十分钟的活动,知道哪些是安全有益的活动,哪些 是不文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好 的行为习惯。

教学 1、合理地安排课间十分钟。

重难点 2、积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学 课件、 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计活动一:观看视频分析问题 1、 导入: 同学们, 你们都喜欢动画片 《喜羊羊和灰太狼》 吗? 今天,我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方,和我 们一起来学习交流,你们高兴吗?你们瞧!他来啦! (老师展示课件,用动画形式出现“喜羊羊” 。

) “喜羊羊” : 小朋友们, 你们好, 我是你们的好朋友 “喜羊羊” ! 今天我也要和你们一起上课, 你们高兴吗?你们可要好好表现啊! 相信你们每个同学都很棒。

好,那就让我们开始今天的学习吧! 2、师:今天我们学习第七课。

(贴出课题《课间十分钟》 ) 3、师:每天课间十分钟同学们都在做什么呢?让我们来看一 段录像。

同学们要仔细观看录像内容,看你能发现什么? (播放录像,生观看后回答。

预估:如果学生说得对,给以 肯定;如果学生说得不全,在下面的“定格录像画面,逐一引导 学生分析”的环节相机指出来,给以补充。

) 4、教师定格录像画面,逐一引导学生分析。

学生仔细观察画 面,分析不好的行为有什么害处?应该怎样做? 活动二:创设情境交流、分析其他做法 1、 “喜羊羊” :同学们观察得真仔细,那么除了录像中反映的 这些不文明的行为之外,平时你还发现哪些不文明的行为和不能 合理安排时间的情况呢? 2、听歌曲《课间十分钟》 3、创设情境,学生模拟再现。

(1)教师放铃声录音,告诉学生下课铃响了,请学生选择这 时应该先做什么,后做什么? (2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有 “上厕所” 、 “喝水” 、 “做游戏” 、 “先拿出下节课的书”等内容的 卡片。

4、小小讨论会:为什么在课间先做这些事而不是那件事呢? 这样做有什么好处? (1)小组讨论。

(2)班级交流。

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5、小结要点:课间休息时间不是很长,下课后,我们首先要 解决上厕所、喝水等生理需求问题。

6、游戏:我是课间行为监督员。

让学生找一找课间活动做得 不好的现象。

7、分析讨论:哪些做法值得学习?哪些做法要注意避免? 8、教师小结:课间休息只有十分钟,我们得合理地安排,积 极开展有益的活动,活动中要遵守秩序和规则。

活动三:诵读儿歌 巩固做法 1、 “喜羊羊” :这节课同学们的表现真棒!我通过和大家的学 习刚刚编好一首儿歌,我想和大家一起分享收获的快乐。

儿歌内 容是这样的: 下楼梯,安静等,轻声慢步靠右行; 游戏前,先入厕,洗净小手别忘记; 饮水时,要排队,文明礼让友谊长; 不疯跑,不打架,互相谦让乐淘淘。

2、老师范读儿歌,学生跟读儿歌,同桌互相读儿歌,再齐读 儿歌。

活动四:课后延伸 1、 “喜羊羊” :发布评比文明课间小队的信息。

2、师(展示文明课间小队的标志牌) :希望每位同学每天都 能做到文明游戏、合理安排时间,看哪个小队能获得“文明小队” 的称号。

板 书 设 计课间十分钟14

课题 教学 目标上课了计划课时1 课时1、听到上课铃声立即进教室。

上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事; 不影响别人学习。

2、 知道课堂纪律的基本要求。

懂得课堂纪律的重要性, 能用正反事例说明上课要遵守纪律。

3、认真对待学习,与他人相互学习,相互促进。

教学 1、认识上课学习的行为规范。

重难点 2、养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。

教学 课件、 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计一、看一看,想一想 (一)观看视频 上课铃响了,有些同学在课室做作业或聊天;有些同学在走 廊追赶;还有的争先恐后跑进课室…… (二)想一想 1、上课铃响了,小朋友们在干什么? 2、我们应该怎样做? (三)小结 上课铃响了,我们停止一切活动。

安静、迅速、有序进教室, 准备好上课要用的东西,在自己的座位上坐好等待老师上课。

二、说一说,议一议 出示课件一 1、同桌交流:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢? 2、创设情景:上课时,刚才还是太阳高照,突然天空乌云密 布狂风暴雨,这时你会怎么想?怎么做的? 3、小组交流。

4、小结:如果上课不能集中精神听老师讲课,既影响自己的 学习,还影响其他同学听课。

我们要养成上课专心听课的好习惯。

三、演一演,评一评 出示课件二。

1、 演一演: 下面老师想请你们当小演员, 一名学生当小老师, 上课时,当小老师提出问题时,有的同学不举手就立刻站起来回 答; 有的同学发言乱抢, 谁也听不清; 有的大喊: 我来……我来…… 还有的在玩东西…… 2、评一评: (1)你认为他们做得对吗?为什么? (2)为什么想发言时要先举手? (3)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该 怎么做? 3、小结:想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师 让其他同学发言就认真听。

随便说话,发言乱抢,谁也听不清, 会影响自己和同学学习,影响老师讲课。

同学们都举手发言,有15

秩序地讨论问题,大家才能学习好。

四、唱一唱,动一动 1、学儿歌。

铃声响,快静齐; 摆文具,谁最快; 一二三,坐端正; 上课时,认真听; 先举手,再发言; 好孩子,人人夸。

2、唱一唱 上课铃,丁丁响, 我们快步进课堂。

书本文具放整齐, 静等老师把课上。

用心听,仔细想, 身子坐正向前方。

上课发言先举手, 遵守纪律不要忘。

3、学生边读儿歌边表演。

4、小结:同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律, 大家才能学习好。

希望你们都按照老师要求去做,人人争做遵守 课堂纪律的好学生。

板 书 设 计上课了铃声响 快静齐 上课时 认真听 先举手 再发言16

课题玩得真开心1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

计划课时1 课时教学 2、学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。

目标 3、初步感受风与空气的关系。

教学 学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。

重难点 教学 课件、各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计(一)谈话导入 同学们,今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题:玩。

你们高兴吗? 春风今天是我们邀请的同伴,她特别喜欢我们班的学生,想 和大家一起玩,你们欢迎吗? 那我们和春风玩什么呢? 今天老师给大家带来了礼物,你们想不想知道是什么? 老师特别想让你和春风玩的高兴些,那怎么办呢? 生:自己动手亲自做一做。

(二)做一做,玩一玩 1、 想一想, 你自己做什么? (讨论自己做什么, 用什么材料) 2、选择工具自己亲自动手制作玩具。

(可以用自己准备的材 料,也可以去老师那里来领材料)这一活动时教师要特别提示一 下安全问题,以免孩子们使用工具时受到伤害。

(制作过程中教师放一些音乐,调节一下气氛) 。

教师巡视时,如发现问题可以让同学们停一下,互相帮助解 决。

生:风车立不起来? 同学解决:线剪得短些。

生:纸杯剪成条粘不住? 同学解决:换换浆子,用手压的时间长些。

3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩,让孩子们 飞一飞,赛一赛。

比一比谁的飞机飞得远,风车转的时间长。

评出优秀小能手。

(充分给孩子们玩的时间,然后再进行比赛) (三)动脑筋,想一想 1、交流感受:说一说,为什么他的飞机的远等?(查找自己 的不足 在教室内静止时飞机飞的远吗?风车转吗? 总结:今天我们玩这些玩具都和风有关。

(扣题:我和春风一起 玩) 2、填写表格:我和春风一起玩(包括班级、姓名、玩具名称、 制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤)17

板 书 设 计玩得真开心18

课题 教学 目标吃饭有讲究计划课时1 课时1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节 制。

吃饭时要讲卫生、不浪费,排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

4、小组合作要愉快、友爱。

使学生热爱生活,培养审美情操。

教学 1、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

重难点 2、简单合理地搭配饮食。

教学 课件、自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。

准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计一、导入 伴随欢快的乐曲,出示动画:娴熟的刀工、精湛的厨艺、真 诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。

再看那满桌丰盛的饭菜,学 生的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃这顿饭。

师饶有兴趣地说:这是我的一个朋友,他要请同学们吃一顿 自助餐。

很多同学都说自己吃过自助餐,老师对他们表示羡慕, 并说自己小时候可没吃过自助餐。

以次激发学生热爱现实生活, 对生活有满足感。

那我们就一起去餐厅看看吧! 二、明理 (一)联系生活懂得进餐要求 1、餐厅的菜肴特别丰富,屏幕出示彩色图片。

师说类别,生 说食物名称。

主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类:矿泉水、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅,师 抓住这一时刻,马上提问学生:在吃自助餐的时候,你想对小朋 友说些什么? 让学生回想:在家中长辈是如何提醒他们的,幼儿园老师是 怎么教育的,学生凭生活经验说出吃饭的要求,应注意什么,明 白什么是自助餐。

师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾 客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少 (2)取过的食物不能放回原处 (3)取物要文明人多要排队 学生在学习中,通过想一想、说一说、听一听,自然地懂得 了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃” 。

(二)从身边实例中体会如何选餐19

1、请一名同学选餐。

音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看他是怎样给大家 做榜样的。

师向其他同学提出要求:认真看,你觉得他在哪方面 做得好,一会儿我们要进行评议,看看谁是最佳评论员!这样所 有同学的注意力都会集中起来。

2、评价 取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况,生评是否 合理。

学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要 求)对其评价。

板 书 设 计吃饭有讲究主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类:矿泉水、果汁、菜汤20

课题别伤着自己计划课时1 课时教学 2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。

目标 3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。

教学 2、进一步发展自我保护的意识与能力。

重难点 3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学 课件、常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

准备 设计 环节 内 容 耕耘手记1、学习防范意外伤害的基本方法。

1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

教 学 设 计一、经验交流 1、教师出示讨论题目:课件一 (1)是否曾经因为不小心而受伤? (2)在什么时候、什么地方受的伤? (3)受伤的经过是怎样的? (4)当时自己有什么感觉? 2、学生小组自由交流经验 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析 1、看一看:观察同学们的课间活动。

2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人 造成伤害? (1)课间猛跑; (2)踢球不注意; (3)上下楼梯奔跑; (4)教室里追跑; 3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演 1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,家人…… 2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意 识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都 会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。

因此,在进 行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。

四、判断分析 1、 课件二, 教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

(1)学生在马路上踢球; (2)互相争抢玩具; (3)用扫帚和伞打闹; 2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害? 3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?21

4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三 (1)乘车时(车上车下)…… (2)课间活动时…… (3)看见剪刀放在沙发上…… (4)插电源时…… (5)学生自己说出几种情境 五、实践操作 了解一些常见的医药常识板 书 设 计别伤着自己在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害? 居家生活中容易发生的伤害。

22

课题早睡早起计划课时1 课时教学 目标1.学生参与制订作息时间表。

知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

2.通过小调查,使学生明白不同的食物含有不同的营养,应该科学地安排饮食。

3.学生拓展表演,体会正确姿势的重要性。

4.与爸爸妈妈一起锻炼身体,养成早起锻炼的好习惯。

5.在观察、调查、游戏中,初步了解健康常识,获得基本的健康意识和生活能力。

6.知道要爱惜自己的身体, 认识到养成良好的生活习惯的重要性, 从小养成健康的生活方式。

教学 知道要爱惜自己的身体,认识到养成良好的生活习惯的重要性,从小养成健康的生活方式。

重难点 教学 课件、 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计一、观察图片引入新课: 出示 29 页图片, 选一幅图说一说你看到了什么?并评价一下 他们的行为。

交流:同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

二、交流调查表 1.出示调查表,同桌交流。

2.展示四名同学所填表格,学生评价。

3.教师评价,激励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料,深化认识 1.教师读资料 小学生一天的睡眠时间应该多少?最少 10 小时,而成人一般 只睡 8 小时。

什么小学生要规定睡 10 小时呢?这是因为少年儿童 与成年人不一样。

出生不久的婴儿,一天几乎要睡近 20 小时,这 是因为他全身器官都很稚嫩, 大脑皮层经常处于保护性抑制状态, 才有利于健康发育。

小学生正处在生长发育旺盛时期,器官组织 尚未成熟,生理机能还不完善,容易产生疲劳,每天应有比成人 更多的睡眠时间,才能满足身体健康的需要。

我们的大脑有一种 特殊的功能,人们成为“生物钟” 。

如果每天晚上九点睡觉,早上 六点半起床,就会养成习惯:晚上一到九点半,你就会感受睡意 袭来,并可迅速进入梦乡。

早上六点半也会自然醒来。

良好的习 惯一养成,就应坚持下去。

2.提问:听了老师的介绍,你知道了什么? 3.知道了早睡早起的重要性,请你们结合自己的行为,谈一 谈以后怎样保证足够的睡眠,养成良好的生活习惯? 四、情景表演,指导行为 表演教科书提供的“她为什么迟到了” 教师指导学生表演时,除了再现教材所呈现的情景外,着重 引导学生给她提建议,指导行为。

学生畅谈怎样才能避免迟到。

四、亲子空间 1.回家以后,和爸爸妈妈一起合作,制定一份作息时间表,23

把它张贴在床头或者书桌上,并自觉遵守。

2.比比谁的星星多。

(家长参与评价与监督。

)板 书 设 计早睡早起24

课题美丽的冬天计划课时1 课时教学 排自己的生活,学会自我保护。

目标 2、引导学生不畏严寒,积极参加冬季体育锻炼和游戏,丰富生活,增强体质。

1、使学生初步了解冬季的一些保健知识,能根据天气和季节的变化照顾自己,有计划地安教学 能根据天气和季节的变化照顾自己,有计划地安排自己的生活,学会自我保护。

重难点 教学 课件、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。

准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计一、模拟演练,明理辨析 师:寒冷的冬季到了,我们的衣食住行都会随着冬季的到来 有许多变化,我们小朋友要学会照顾自己,使我们平安地度过冬 天。

下面我们来观看一组小朋友的表演,看看他们谁做得对,谁 做得不对? 1、一个小朋友准备上学,认真穿好大衣,戴好手套和帽子; 2、上体育课跳绳跳得满头大汗,一个小朋友马上脱衣服; 3、一个小朋友生了冻疮,使劲抓; 4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。

学生观看完毕后,教师组织讨论,冬天我们应该怎样照顾自 己。

二、冬季保健知识竞赛 1、讨论竞赛要求和规则,以小组为单位进行比赛。

2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。

3、评选优胜小组和“智多星” 。

附竞赛题目供教师们参考: 1、天气非常寒冷,要不要开窗通风透气? 2、烤火时要注意什么? 3、在结冰的路面上行走要注意什么? 4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗? 5、冬天为什么会生冻疮?生了冻疮会怎么办? 6、为什么要注意头部保暖?板 书 设 计美丽的冬天25

课题健康过冬天计划课时1 课时教学 2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活和学习。

目标 3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。

教学 坚持按作息计划生活和学习。

重难点 教学 课件、老师:录像带、插图、请卫生老师专题讲座(冬日保健) 。

准备 设计 环节 内 容 耕耘手记1、积极参加冬季的体育活动,感受冬天生活的快乐。

教 学 设 计活动案例一好玩的冬天 1、开课:同学们有没有发觉最近比 9、10、月份冷了,人们 穿得越来越厚了,气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。

现 在是初冬,下来到深冬,寒冬腊月,结冰下雪,人人穿棉袄。

今 天,我们就来讨论一下冬天有什么特点,我们该怎么过? 2、师生共同讨论冬天的特点。

(1)天气逐渐变冷,刮风刺骨,下雪。

(2)植物的变化:树叶掉光了,没有生机。

(3)动物的变化:冬眠了,有的飞到南方过冬去了。

(4)人们穿的笨重了,行动不便。

(5)小朋友们碰到的问题:怕冷,不按时上课;爱生病,手、 脚冻了…… 3、讨论:那么我们该如何过冬呢?(寻找乐趣,创造乐趣, 生活一切照旧。

) (1)学生四人小组讨论并发言,老师小结。

第一:越冷越要锻炼,坚持晨跑。

第二:按时上课,生活照旧。

第三:参加适当的户外运动。

(2)师生讨论冬天有哪些有益的活动? (看书 P50-p51 页内容,跳绳,滑冰,堆雪人,打雪仗,长 跑,越野赛,做游戏……) 4、看录像《冬日的课间活动》 。

5、老师讲解为什么要进行冬日保健? (因为气候冷, 人容易生很多病: 感冒, 鼻炎, 冻疮, 骨折…… 等等。

) 6、师生共同讨论:如何进行冬日保健? (1)积极运动,锻炼身体,增强体质, (2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。

(3)讲究生活方法。

(讲究四不见书上 P53 页内容) (4)看书上 P53 页内容,跟老师念保健方法。

7、看录像《冬天保健方法介绍》 。

8、讲日本小朋友如何过冬的故事。

( 《夏令营中的较量》 ,冷 水浴。

) 9、布置作业:观察冬天有哪些奇妙的现象,下节课交流。

26

板 书 设 计越冷越要锻炼,坚持晨跑。

按时上课,生活照旧。

参加适当的户外运动。

健康过冬天27

课题 教学 目标快乐过新年计划课时1 课时1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习收集与春节活动(如庙会)相关的资料。

4、学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

教学 1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

重难点 2、在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

教学 课件、 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计第一节 一、了解有关春节的事 1、师:春节是中国人的传统节日,是按照传统的农历的正月 初一为新一年的开始,别的民族、别的国家也有自己传统的新年, 你能说出一两个吗? 2、同学把自己查到的资料说给大家听,老师补充。

(泰国是 每年四月过传统的新年,印度是在十月,埃及是在尼罗河涨水的 时候过新年,我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新 年。

) 3、我们是怎样和家人过春节的? 4、看看书上的四幅图画的是什么?(舞狮子、耍龙灯、贴窗 花、逛花市、张灯结彩) 过春节时,你还参加过什么有意思的活动?(逛庙会) 二、感受有关庙会的热闹场面 请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受: (1)庙会中有趣的事情是什么? (2)庙会中最难忘的事情是什么? 三、展示小收藏 请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与 大家分享,有特色的小玩意可以做出特别介绍。

第二节 一、在人多拥挤的地方,怎样保护自己? 1、在庙会上你发现了什么不愉快的事? 2、小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办? (1)人多拥挤,怎样防止与家人走散?如果找不到家里人, 怎么办? (2)在人多的地方怎样防止丢钱物? (3)有人乱扔垃圾,这样好吗?你的垃圾是怎样处理的? (4)在人多的地方买东西,你发现有的人不排队,你应怎么 办? 二、模拟活动:逛庙会28

请同学们自由组合,把刚才讨论的问题,表演一下,使同学增长 自我保护的能力。

三、小结: 我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生,在人多拥挤的 环境里,要有进行自我保护的策略与方法,我们才能高高兴兴地 过一个愉快的春节。

板 书 设 计快乐过新年29

课题 教学 目标新年的礼物计划课时1 课时1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的 优缺点,激发学生的自信心,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,通过“为同学喝彩” ,发现别人的优点和长处, 尝试用多种方法正确认识自己,正确认识别人,互相学习,共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

教学 激发学生的自信心,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

重难点 教学 课件、 准备 设计 环节 内 容 耕耘手记教 学 设 计1、谈话导入: 师:同学们,新年即将来到,上节课布置同学们回去自己动 手制作一张“新年贺卡” ,现在我们来各自欣赏一下。

学生制作的贺卡展示。

师:在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀,那是为什么呢? 生交流 师:看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的 希望和祝福,是吗? 2、家长、老师眼中的你 师:同学们,想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来 临之际送给你们什么礼物吗?先来猜猜。

(播放采访录象)为了满足同学们的好奇,老师特地在课前 与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。

我们一起去看看。

谈话的主题:在您眼里,您孩子从幼稚园升入小学一年来有 些什么改变?有什么希望或要求吗? 3、学生谈感受 同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后,有没有什么 要说的?(可以选两个比较有典型性的学生) 师:在我们家长和老师的眼里,你们进步了很多很多,从不 知道怎么听课到现在能坐定在椅子上 35 分钟,小眼睛看着老师、 听着老师讲课;从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字; 从不会整理书包、 书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好; 从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊 敬长辈了,从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等, 这些都说明你们进步了、懂事了。

你们喜欢老师给你们带来的新 年礼物吗? 4、同学眼中的我 师:同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价,想不想听听每 天和你一起学习的同学对你的评价呢? 以五人一组为单位进行评议,评价的内容可以指出对方的优 点和长处,也可以是提出的希望和互勉的话语。

每组选一个同学为组长负责组织。

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板 书 设 计新年的礼物31

 
 

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