[图文]4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒

周平文库

[图文]4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒

4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒
4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒

4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒【知识与技能】 1.利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒.通过问题的解决进一步理解立 体图形和相应平面图形之间的转化关系. 2.通过包装纸盒的制作,掌握制作长方体纸盒的一般方法,能够独立制作出 相关的包装盒. 【过程与方法】 在立体图形与平面图形相互转换的过程中,初步建立空间观念,发展几何直 觉,培养动手操作能力. 【情感态度】 在解决问题的过程中,提高对合作意识的认识,培养合作精神. 【教学重点】 如何把立体图形转化为平面图形,制作包装纸盒. 【教学难点】 如何把立体图形转化为平面图形.一、清单列举,活动准备 活动名称:设计制作长方体形状的纸盒. 方法:观察、讨论、动手制作. 材料:厚(硬)纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等. 准备:收集一些长方体形状的包装盒,如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶 包装盒、牙膏盒等. 教学准备:阅读教材,学习课程标准,多媒体课件,投影仪、厚(硬)纸板、 直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等. 教学技术:常规方法与现代教育技术相结合,探究、归纳与练习相结合. 二、小组合作,实际操作 1.观察、讨论 各组确定所要设计制作的包装盒的类别,明确分工.

(1)观察作为参考物的包装盒,分析其各面、各棱的大小与位置关系. (2)拆开盒子,把它铺平,得到表面展开图;观察它的形状,找出对应长 方体各面的相应部分;度量各部分的尺寸,找出其中的相等关系. (3)把表面展开图复原为包装盒,观察它是如何折叠并粘到一起的. (4)多拆、装几个包装盒,注意它们的共同特征. (5)经过讨论,确定本组的设计方案. 2.设计制作 (1)先在一张软纸上画出包装盒表面展开图的草图,简单设计一下,裁纸、 折叠,观察效果.如果发生问题,调整原来的设计,直到达到满意的初步设计. (2)在硬纸板上,按照初步设计,画好包装盒的表面展开图,注意要预留 出粘合处,并要减去适当的棱角.在表面展开图上进行图案与文字的美术设计. (3)裁下表面展开图、折叠并粘好粘合处,得到长方体包装盒. 三、交流讨论,升华知识 各组展示本组的作品,并介绍设计思想和制作过程. 讨论本组的作品,重点探究以下问题: (1)制成的包装盒是不是长方体?若不是,是哪个地方出现了问题?如何 改正? (2)从使用性上看,包装盒形状、尺寸是否合理?用料是否节省?是否需 要改进? (3)包装盒的外观设计是否美观? (4)对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识? 【教学说明】教师评价各组的活动情况,小结活动的主要收获. 四、师生互动,课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获和体会?请说一说.1.自己设计制作一个圆柱形的包装纸盒. 2.完成练习册中本课时的练习.本课时目的是培养学生动手能力,教师应要求学生课前做好充分准备,课中

积极动手并与同伴合作交流, 通过引导观察和实际动手操作,让学生主动探索来 认识知识,在学生自己动手实践、小组合作的基础上,发现新知识,在实践中体 验认识生活与客观世界, 并逐步养成勤于动手, 善于观察, 勇于思考的学习习惯.