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小学作文教学心得体会


小学作文教学心得体会那是上中学的时候,作文课上张克卿老师总会挑出一些优秀文章 或精彩文段读给学生听,并给予适当表扬、鼓励以激发学生的写作积 极性。

出人意料的是有一个学生只写了一句,却也在点评之列。

全文 是“作文难,作文难,难于上青天。

”读后张老师的批语是: “你把青 天上, 我把梯子搬。

” 令全体学生拍案叫绝。

从语文教学的实际情况看, 作文教学无疑是语文教学的重灾区。

“写作难”是许多学生的共识,也 在考验着广大教师,怎样让学生不畏惧作文写好作文?我认为: 一、降低要求,循序渐进 在作文课上,有的学生一提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千金之重, 半天写不出一个字。

常常是两节课过后,作文本上仍然是只有一个题 目。

鉴于此,我们应该对这些作文上的学困生降低要求,给他们点“任 意球”的机会。

譬如,写作时间有两节课延长到两天;写作地点由室内 扩展到室外甚至家里;写作时允许他们参考作文书、上网等辅助手段 ; 再降低一点甚至可以让功力极差的学生更换作文题目,想写什么就写 什么.....促使他们积极主动地去看作文书、上网,挖空心思去构思 . 待他们通过“临帖”写作水平有所提高后,再逐步收紧要求,使他们 在不知不觉中“破茧成蝶” 。

二、广泛阅读,重视积累“问渠哪得清如许,唯有源头活水来” , “读书破万卷,下笔如有神” , “巧妇难为无米之炊”古人这些总结, 从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累,考场1/3

凭发挥” ,这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要帮助学生建立“语汇库” 。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。

建立“语 汇库”途径有二:第一是阅读。

平时要指导学生广泛阅读书籍、报刊, 并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子 上,也可以制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜 活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月 累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由 于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄 袭。

解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、 录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、 、写日记、写观察 笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记 录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。

这样,写出的文章就 有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不 明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。

因此,有必要建立“思 想库” 。

方法有二: 第一要引导学生善思。

“多一份思考, 多一份收获。

” 平时要深入思考,遇事多问问“为什么” 、 “是什么” 、 “怎么样” 。

这样 就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花” 、思索的结论记录下 来。

第二督促学生要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。

总之,学生要加强积累,建立好“语汇库” 、 “素材库” 、 “思想库”2/3

 
 

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